提(tí)高钟南山为什么被说成钟百亿幼儿记(jì)忆力(lì)方法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆(yì)的材料的。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是(shì)可(kě)以被(bèi)植(zhí)入(rù)的，而且方法还非常(cháng)的(de)简单，先跟大(dà)家说一(yī)个跟修改记忆有关(guān)的一个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是(shì)一个(gè)只有(yǒu)4岁(suì)半(bàn)的小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一(yī)个(gè)孩子遭到(dào)侵害之后非(fēi)常容(róng)易出现(xiàn)的一种信号，凯斯(sī)的(de)妈妈发见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开(kāi)心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵(qīn)害(hài)的(de)经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可(kě)以制作许多(duō)色彩亮丽(lì)的卡(kǎ)片(piàn)或图片，家长(zhǎng)可在旁边配合(hé)我们孩子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任务，并对孩子的成果给(gěi)予评(píng)价，这样可能激发幼儿去进(jìn)行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前(qián)，可以(yǐ)提出一两(liǎng)个问题让(ràng)孩子从(cóng)听到故事中找到答案，或外出游玩(wán)时，要让孩子记住(zhù)见过哪(nǎ)些(xiē)东(dōng)西，去(qù)过哪些地方(fāng)，都钟南山为什么被说成钟百亿有哪些景物等，这样(yàng)就会让孩(hái)子有总意识的去观察事物进(jìn)行(xíng)记忆，在孩子完成任(rèn)务时要给(gěi)予(yǔ)及时(shí)的肯(kěn)定和赞扬，提高幼(yòu)儿记(jì)忆的(de)积极性与(yǔ)主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地(dì)进(jìn)行(xíng)主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理(lǐ)解要记(jì)忆的材料，可(kě)以(yǐ)大大提(tí)高孩子的记(jì)忆(yì)水(shuǐ)平和有(yǒu)意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但在(zài)理解(jiě)的(de)基础(chǔ)上，他们会记忆(yì)的更好，这样可以使他们记忆的(de)更牢固，这对培养孩子(zi)的有(yǒu)意识记忆是钟南山为什么被说成钟百亿非常好的(de)方法，所以孩子(zi)在记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感(gǎn)觉(jué)器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼儿运用多种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量(liàng)带孩(hái)子多(duō)看一看(kàn)、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种(zhǒng)感官从多方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样(yàng)会使幼(yòu)儿(ér)记(jì)得(dé)又快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进行(xíng)合理的(de)复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学的内容时(shí)，应该(gāi)在孩(hái)子情绪稳(wěn)定时(shí)，采用多种(zhǒng)有(yǒu)趣的方法进行。

　　如(rú)利(lì)用(yòng)讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演(yǎn)活(huó)动、做游戏以(yǐ)及(jí)比赛活动、散步与(yǔ)郊游活动和日常生活(huó)活动(dòng)等(děng)。

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